Category Archives: Fra vejlederen

Dyskalkuli og matematikvanskeligheder

Mange skoleelever, man mener op mod 20 %, har problemer med at forstå og arbejde med matematik. Nogle har det sværere end andre og de omkring 6% hårdest ramte kaldes af mange for dyskalkulikere. Men ren dyskalkuli er noget andet end matematikvanskeligheder, og hvis vi skal kunne hjælpe de elever, der har ren dyskalkuli, bliverFortsæt læsning “Dyskalkuli og matematikvanskeligheder”

Arbejdsplaner

I de seneste par år har vi på Campusskolen arbejdet med arbejdsplaner i matematik. Vi har udviklet på den metode, som Helle Sejer Damkjær oprindeligt beskrev, og er stadig i proces, både i forhold til udformningen af arbejdsplanerne og i forhold til didaktikken. Herunder findes mere information om arbejdsplanerne: PowerPoint; har været brugt i fagteametFortsæt læsning “Arbejdsplaner”

Hvilke undervisningsportaler vil vi have?

Vi skal til at træffe beslutninger om hvilke undervisningsportaler vi vil have til de forskellige fag i fremtiden. Det drejer sig om alle fag, men her er der naturligvis især fokus på matematikfaget. Situationen er, at vi lige nu har en række abonnementer, som er ved at udløbe. En del af dem er lokale ogFortsæt læsning “Hvilke undervisningsportaler vil vi have?”

Hvad er SMART?

I julenummeret af Matematik (Nr. 8, 2017)  finder du en lille artikel om strategiværktøjer til problemløsning begået af Carsten og jeg. I den forklarer vi hvad SMART-konceptet går ud på og hvordan vi arbejder med det på Campusskolen. Jeg håber at du vil bruge et øjeblik på at læse artiklen og derefter overveje hvordan SMART-korteneFortsæt læsning “Hvad er SMART?”

Matematiske kompetencer

Vi taler tit om færdigheds- og vidensmål når vi planlægger vores undervisning, men i virkeligheden burde vi nok lægge meget mere vægt på kompetencerne. De bliver let glemt i farten, men de er faktisk vigtigere end vi lige giver dem plads til. Jeg vil kraftigt opfordrer dig til at læse artiklen Matematiske kompetencer i praksis,Fortsæt læsning “Matematiske kompetencer”

Nordisk Matematikkonkurrence 2017-18

Alle skolens 8. klasser er tilmeldt dette års Nordisk Matematikkonkurrence.  Nordisk matematikkonkurrence åben for alle 8. klasser i Danmark og tilsvarende klassetrin i de øvrige nordiske lande. Konkurrencen forløber over hele skoleåret startende med to kvalificeringsrunder. En i november og en i januar måned. Kvalificeringsrunderne foregår ved at de tilmeldte klasser får tilsendt 2 xFortsæt læsning “Nordisk Matematikkonkurrence 2017-18”

Kontext – nemt og enkelt

Der er kommet en ny og smart facilitet på skoletube.dk. Den hedder Kontext, og fungerer som et digitalt kladdehæfte for eleverne. I stedet for at eleverne skal bøvle med at oprette timelines og logbøger, kan de nu i stedet bruge Kontext til alle fag. Du kan finde en fin introduktion og en lærervejledning til KontextFortsæt læsning “Kontext – nemt og enkelt”

Mål og motivation i matematikundervisningen

I foråret lavede vi en stor undersøgelse om elevernes oplevelse og indsats i matematikundervisningen. En af de ting, som vi opdagede var, at rigtig mange elever har uhensigtsmæssige mål for deres deltagelse i undervisningen. Nogle havde så høje mål, at de helt mistede modet og mange havde faktisk så lave mål, at de allerede havdeFortsæt læsning “Mål og motivation i matematikundervisningen”