Alineas fine tidsskrift for matematiklærere er netop udkommet. Jeg kan på det varmeste anbefale dig at læse det. I denne udgave sættes der især fokus på modellering og konsolidering; to emner, som vi kan have glæde af at styrke i vores undervisning. Du kan også læse om sproget i matematikken, undervisning af højt begavede eleverFortsæt læsning “Vild med matematik”
Category Archives: Fra vejlederen
Nye SMART-kort og plakater
Vær SMART når du arbejder med matematik. Vi prøver at styrke vores elevers læring ved at give dem gode strategier til at løse opgaver med. SMART-kort og -plakater er beregnet til at minde eleverne om, at have en systematisk tilgang til opgaveløsning. I forbindelse med den særlige indsats for fagligt løft på 9. årgang, harFortsæt læsning “Nye SMART-kort og plakater”
IT-undersøgelse blandt de nye 7.-klasseselever
Jeg har i år gennemført en undersøgelse af de nye elevers IT-forudsætninger. Jeg har besøgt alle 7.-klasserne og elever fra Campus+ har også besvaret på undersøgelsen. Herunder findes et resumé af undersøgelsen resultater samt mine overvejelser i den forbindelse. GeoGebra 15% af eleverne har aldrig hørt om GeoGebra og hele 58% har enten aldrig brugtFortsæt læsning “IT-undersøgelse blandt de nye 7.-klasseselever”
Ny trigonometri
Bogen Ny trigonometri af Svend Hessing har ligget på min hylde et stykke tid. Nu findes den også i en digital udgave, som man kan finde i MAT-fagteamets mappe på Teams. Bogen indeholder en masse fine oplæg og opgaver om praktisk trigonometri. Der er både opgaver, som er egnede til at træne trigonometrien, men derFortsæt læsning “Ny trigonometri”
En lille snak om mål
På det seneste møde i fagteamet, i den sidst uge af skoleåret, talte vi om mål for og i undervisningen. Det var ikke et punkt på dagsordenen, men et af de mange emner, som kommer op, når man taler planlægning af undervisning, sådan som vi gør for tiden. Vi tager det op på et atFortsæt læsning “En lille snak om mål”
Arbejdsplaner i meebook
I denne video viser jeg et eksempel på en arbrejdsplan frem. Den er lavet i meebook og har allerede stået sin prøve på 7. årgang. I eksemplet viser jeg hvordan man kan sætte forløbet op, så eleverne kun får opgaver, som er relevante for netop dem på det niveau, som de arbejder på. Stil endeligFortsæt læsning “Arbejdsplaner i meebook”
Tips og trix fra RO
På skoletube-kanalen Tips og trix fra RO kan du være heldig at finde videoklip, som du kan bruge enten til din forberedelse eller til din undervisning. Her ligger en stadig voksende samling af videoer, som jeg har produceret til hjælp for lærere og elever. Det handler hovedsageligt om IT og matematik. Der ligger blandt andetFortsæt læsning “Tips og trix fra RO”
Virksomhedsstrategien i aktion
Virksomhedsstrategien 19/20 (VS) handler om 4 forskellige emner, og en af den er faglige resultater. En arbejdsgruppe har sammen med ledelsen sat mål for elevernes resultater, og især på matematikområdet er der brug for forbedring. Målene er høje, men ikke urealistiske, og de kræver, at vi lægger os i selen for at nå dem. ViFortsæt læsning “Virksomhedsstrategien i aktion”
Fagteam på Teams
I det nye skoleår (19/20) skal vi vænne os til at arbejde i Teams, og jeg er sikker på at det bliver godt. Programmet er lavet af Microsoft, og ligner derfor på rigtig mange måder OneDrive, som vi har øvet os i at bruge. Du er velkommen til at spørge mig om hjælp. Jeg vilFortsæt læsning “Fagteam på Teams”
Talblindhed
Vi oplever ikke ret tit at undervise talblinde elever. Faktisk er kun cirka 1% af eleverne talbinde. Mange elever har matematikvanskeligheder, som opstår, når de ikke lærer det, som vi forventer, når vi forventer det, og derfor er et andet sted i deres forståelse, end vi forventer, når vi møder dem. Elever i matematikvanskeligheder skalFortsæt læsning “Talblindhed”
Rikkes Raritet 