For at sikre os, at alle resultater fra progressionstesten i færdighedsregning bliver videregivet fra år til år og fra kollega til kollega, har vi lavet et fælles system i Teams. Når du har lavet en progressionstest med din klasse, skal du føre klassens resultater ind i systemet. I Matematik-fagteamets mappe på Teams findes en mappeFortsæt læsning “Resultater af progressionstesten”
Category Archives: Fagteam
En lille snak om mål
På det seneste møde i fagteamet, i den sidst uge af skoleåret, talte vi om mål for og i undervisningen. Det var ikke et punkt på dagsordenen, men et af de mange emner, som kommer op, når man taler planlægning af undervisning, sådan som vi gør for tiden. Vi tager det op på et atFortsæt læsning “En lille snak om mål”
H5P
Opdagede du det? Hvis du deltog på fagteammødet for matematik i november, prøvede du et H5P-element uden at vide det. H5P er en serie af små programmer, som kan bruges til at understøtte elevernes læring på forskellige måder. Du kan lave aktiviteter, som kan bruges til f.eks. træning, evaluering eller analyse. Elementerne kan bruges påFortsæt læsning “H5P”
Fagteam på Teams
I det nye skoleår (19/20) skal vi vænne os til at arbejde i Teams, og jeg er sikker på at det bliver godt. Programmet er lavet af Microsoft, og ligner derfor på rigtig mange måder OneDrive, som vi har øvet os i at bruge. Du er velkommen til at spørge mig om hjælp. Jeg vilFortsæt læsning “Fagteam på Teams”
Kompetenceplakater
Vi talte om de matematiske kompetencer på fagteammødet d. 12. september. Vi blev enige om at sætte mere fokus på de matematiske kompetencer i alle klasser, så eleverne er godt orienteret om hvad de bliver bedømt på til eksamen. Vi aftalte: Alle arbejder med kompetencer sammen med eleverne i den daglige undervisning Man vælger selvFortsæt læsning “Kompetenceplakater”
Arbejdsplaner
I de seneste par år har vi på Campusskolen arbejdet med arbejdsplaner i matematik. Vi har udviklet på den metode, som Helle Sejer Damkjær oprindeligt beskrev, og er stadig i proces, både i forhold til udformningen af arbejdsplanerne og i forhold til didaktikken. Herunder findes mere information om arbejdsplanerne: PowerPoint; har været brugt i fagteametFortsæt læsning “Arbejdsplaner”
Hvilke undervisningsportaler vil vi have?
Vi skal til at træffe beslutninger om hvilke undervisningsportaler vi vil have til de forskellige fag i fremtiden. Det drejer sig om alle fag, men her er der naturligvis især fokus på matematikfaget. Situationen er, at vi lige nu har en række abonnementer, som er ved at udløbe. En del af dem er lokale ogFortsæt læsning “Hvilke undervisningsportaler vil vi have?”
Matematik og Virksomhedstrategien 2017/18
Matematikfagteamet har arbejdet med virksomhedstrategien, og har lavet en plan for hvordan vi vil bidrage til at realiserer den i matematikundervisningen. Ud for hver af de 7 punkter står der hvad vi som matematiklærere vil gøre, for at være medarbejdere på virksomhedstrategien. Ved et par af punkterne står der Tjek!. Det er de punkter, somFortsæt læsning “Matematik og Virksomhedstrategien 2017/18”
Mål og motivation i matematikundervisningen
I foråret lavede vi en stor undersøgelse om elevernes oplevelse og indsats i matematikundervisningen. En af de ting, som vi opdagede var, at rigtig mange elever har uhensigtsmæssige mål for deres deltagelse i undervisningen. Nogle havde så høje mål, at de helt mistede modet og mange havde faktisk så lave mål, at de allerede havdeFortsæt læsning “Mål og motivation i matematikundervisningen”
Om de afsluttende prøver
Emnet for det seneste Matematikfagteam-møde var De afsluttende prøver. Vi kiggede blandt andet nærmere på prøvevejledningerne til hhv. 9. og 10. klassesprøverne. Begge findes på Undervisningsministeriets hjemmeside. Jeg vil meget anbefale at man læser dem, uanset om man skal have elever op til prøverne i år eller ej. Skal man ikke have elever op iFortsæt læsning “Om de afsluttende prøver”
Rikkes Raritet 