På Campusskolen har vi en specifik IT-strategi for matematikundervisningen. Den bygger på erfaringer med elevernes IT-erfaringer ved skolestart her og på vores mål for elevernes anvendelse af IT til prøverne efter 9. klasse. 10. klasse forventes at arbejde på samme måde som skitseret for 9. klasse. Vi har hvert år undersøgt elevernes IT-erfaringer når deFortsæt læsning “IT-strategi for matematikundervisningen”
Author Archives: rikkeobasi
Plakatrøret
Som en lille service har jeg oprettet en samlemappe på INTRA til alle de plakater, som jeg har produceret til forskellige formål og i forskellige sammenhænge. Plakaterne findes i flere forskellige versioner. Man kan hurtigt printe en kopi af den oprindelige plakat ved at vælge PDF-filer. Hvis du vil have en digital kopi og retteFortsæt læsning “Plakatrøret”
Jumble; en ny mulighed i Kahoot!
Jumble er navnet på et nyt Kahoot!-spil, som fint kan bruges i undervisningen i matematik. Spillet går ud på at organisere de 4 svarmuligheder. Man stiller et spørgsmål eller en opgave, som har 4 svar. Svarene har en bestemt rækkefølge, som eleverne skal finde. Som i en traditionel kahoot! kommer spørgsmålet op på skærmen. EleverneFortsæt læsning “Jumble; en ny mulighed i Kahoot!”
Om de afsluttende prøver
Emnet for det seneste Matematikfagteam-møde var De afsluttende prøver. Vi kiggede blandt andet nærmere på prøvevejledningerne til hhv. 9. og 10. klassesprøverne. Begge findes på Undervisningsministeriets hjemmeside. Jeg vil meget anbefale at man læser dem, uanset om man skal have elever op til prøverne i år eller ej. Skal man ikke have elever op iFortsæt læsning “Om de afsluttende prøver”
God besked-stil
Modtager du også mange flere beskeder i din ind-bakke end du kan nå at forholde dig til? Og har du lige så svært ved at finde dem du skal bruge, når du faktisk har brug for dem igen? Og er du også ved at gå amok over videresendte beskeder? Så kan du måske bruge denneFortsæt læsning “God besked-stil”
Et lille slag for Læseplanen
Hvis man sammenligner legosættets mange klodser med videns- og færdighedsmålene, så kan byggevejledningen sammenlignes med Læseplanen. Uden den bliver alle klodserne ikke til den tiltænkte model, og selv om man nok kan finde en måde at sætte dem sammen på selv, så når man ikke helt det ønskede resultat. I lang tid har vi haftFortsæt læsning “Et lille slag for Læseplanen”
Matematik på mellemtrinnet – nyt fokus!
Vi undres jævnligt over de forudsætninger, som eleverne møder ind med i 7. klasse hos os; – har de virkelig aldrig arbejdet med it? – kan det passe at de kun har arbejdet med lukkede opgaver? – hvorfor er de så optaget af at nå frem til det rigtige resultat, at de slet ikke tænkerFortsæt læsning “Matematik på mellemtrinnet – nyt fokus!”
Og vinderen er …
Tillykke til Maja, som blev den heldige vinder af lidt sødt i januar-gæstebog-konkurrencen. Tillykke! Ja, jeg ved godt at hun er humanist, men hun vandt altså fair and square.
Kursus for overbygningslærere om MatematikFessor
Velkommen til kursus mandag d. 27. februar 2017. Matematikfessor overbygning
Hvad er SMART?
Her finder du kortene til SMART-konceptet. Du er velkommen til at printe og bruge det i din undervisning, uanset om du arbejder på Campusskolen eller ej. Du kan læse mere om SMART-konceptet i et kommende nummer at Danmarks Matematiklærerforenings magasin MATEMATIK. samtalekort postkort 2
Rikkes Raritet 