Flere har efterspurgt digitale SMARTkort. Derfor har jeg lavet to billedfiler med SMARTkortenes for- og bagside. Tanken er, at eleverne kan have dem på deres telefoner, så de let kan finde dem frem, når de skal bruge dem. De digitale smartkort kan også bruges til at klippe ind i forløb i meebook eller på tavlen,Fortsæt læsning “Digitale SMARTkort”
Author Archives: rikkeobasi
Robotterne kommer
Ved nytårstid fandt vi midler til at indkøbe 2 kufferter med robotter. Det står nu klar til brug i MakerSpace. Robotterne tilhører ikke matematikfaget eller noget andet fag for den sags skyld. De kan bruges i alle fag og finder nok mest anvendelse i matematik og naturfagene. Vi har 2 * 15 Sphero Bolt kuglerobotter,Fortsæt læsning “Robotterne kommer”
Nyt materiale – nyt forløb
I fagteamet har vi talt om, at vi ønskede os fysiske materialer til matematikundervisningen. Jeg har derfor været på jagt efter noget, som kunne give mening. Jeg har indkøbt 3 sæt med geometriske figurer. Måske kan man købe et par til, når der bliver råd. Sættene indeholder 14 forskellige figurer, som er lige til atFortsæt læsning “Nyt materiale – nyt forløb”
Vild med matematik
Alineas fine tidsskrift for matematiklærere er netop udkommet. Jeg kan på det varmeste anbefale dig at læse det. I denne udgave sættes der især fokus på modellering og konsolidering; to emner, som vi kan have glæde af at styrke i vores undervisning. Du kan også læse om sproget i matematikken, undervisning af højt begavede eleverFortsæt læsning “Vild med matematik”
Escape room i matematik
Jeg har forsøgt mig med at lave et virtuelt escape room med matematik-indhold. Jeg har brug google-forms til at lave det i, og selv om jeg har bakset noget med funktionerne, så tror jeg at jeg har lavet noget, som kan bruges. Opgaverne handler om sandsynlighedsregning og passer til et forløb, som vi netop harFortsæt læsning “Escape room i matematik”
Gruppegenerator
Forskning viser (jeg har glemt hvor jeg har hørt det, men det skulle være rigtig nok) at elever er villige til at arbejde sammen med hvem som hest, hvis opgaven skal løses på under en time og grupperne er delt tilfældigt og retfærdigt. Ved at lade eleverne arbejde sammen om mindre opgaver i undervisningen, styrkerFortsæt læsning “Gruppegenerator”
Nye SMART-kort og plakater
Vær SMART når du arbejder med matematik. Vi prøver at styrke vores elevers læring ved at give dem gode strategier til at løse opgaver med. SMART-kort og -plakater er beregnet til at minde eleverne om, at have en systematisk tilgang til opgaveløsning. I forbindelse med den særlige indsats for fagligt løft på 9. årgang, harFortsæt læsning “Nye SMART-kort og plakater”
Nye bøger på lærerhylden
Jeg har været på bogindkøb og har i denne omgang anskaffet 4 titler, som jeg tænker, at vi kan få glæde af. Bøgerne står på min hylde hvorfra du er velkommen til at låne dem efter aftale. Bare sig til! Herunder følger en kort præsentation af de 4 bøger. Hvis du har lyst til atFortsæt læsning “Nye bøger på lærerhylden”
IT-undersøgelse blandt de nye 7.-klasseselever
Jeg har i år gennemført en undersøgelse af de nye elevers IT-forudsætninger. Jeg har besøgt alle 7.-klasserne og elever fra Campus+ har også besvaret på undersøgelsen. Herunder findes et resumé af undersøgelsen resultater samt mine overvejelser i den forbindelse. GeoGebra 15% af eleverne har aldrig hørt om GeoGebra og hele 58% har enten aldrig brugtFortsæt læsning “IT-undersøgelse blandt de nye 7.-klasseselever”
Resultater af progressionstesten
For at sikre os, at alle resultater fra progressionstesten i færdighedsregning bliver videregivet fra år til år og fra kollega til kollega, har vi lavet et fælles system i Teams. Når du har lavet en progressionstest med din klasse, skal du føre klassens resultater ind i systemet. I Matematik-fagteamets mappe på Teams findes en mappeFortsæt læsning “Resultater af progressionstesten”
Rikkes Raritet 